Joseph DeChangeman | Zwischen Erfolg & Burnout: Ein Monat Vollzeityoutuber | Selbstexperiment | 4K @dechangeman | Uploaded December 2020 | Updated October 2024, 3 hours ago.
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Christian Noll: bewegtbildung.net/netzwerk/mitglieder/christian-noll
Jacko Wusch: youtube.com/user/jackowilife
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@spacefrogs
@rewinside
@siegismund
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@SturmwaffelLP
@jonas_ems
@TimJacken
@ungespielt
@WALULISDAILY
@_Walulis
0:00:00 Intro und Vorbereitung
00:02:49 KAPITEL 1
00:03:54 I Happiness I
00:11:07 I Numbers I
00:16:23 ITransparenzI
00:18:24 KAPITEL 2 Burnout
00:32:19 KAPITEL 3
00:38:07 Wie kriegt man 160K Abos? DANKE
00:41:00 Woher kennt ihr mich?
#Selbstexperiment #Youtuber
Bei Interesse an wissenschaftlichen Beiträgen zu YouTube und Webvideo, hier ein paar Literaturtipps von Christian Noll aus einem aktuellen Beitrag:
Mehr Literaturhinweise und ein Themenüberblick im Handbuchbeitrag 'Webvideo' von Lars Gräßer (Grimme-Institut) und Christian Noll. Dieser erscheint Anfang 2021 im: Handbuch Medienpädagogik, 2. Auflage; Verlag: Springer VS; Hrsg. Uwe Sander, Friederike von Gross und Kai-Uwe Hugger. Über z.B. viele Hochschulbibliotheken mit entsprechender Lizenz wird das Handbuch für Bibliotheksmitglieder digital kostenfrei verfügbar sein:
springer.com/gp/book/9783658235772
-------------
Literaturtipps Wissenschaft:
-Ackermann, J. (Hrsg.) (2017). Phänomen Let's Play Video. Entstehung, Ästhetik, Aneignung und Faszination aufgezeichneten Computerspielhandelns. Wiesbaden: Springer.
-Burgess, J., & Green J. (2018). YouTube. Online Video and Participatory Culture (2. Auflage). Cambridge, Malden: Polity.
-Frühbrodt, L, & Floren, A. (2019). Unboxing YouTube. Im Netzwerk der Profis und Profiteure (OBS-Arbeitsheft 98). otto-brenner-stiftung.de/wissenschaftsportal/publikationen/titel/unboxing-youtube/aktion/show/. Zugegriffen: 12. August 2020
-Gerstmann, M. (2015). „Schau dir das mal an, das ist richtig krass ...“. merz (medien + erziehung), 59(1), 40–44.
-Giles, D. C. (2018). Twenty-First Century Celebrity. Fame in Digital Culture. Bingley: Emerald.
-Gräßer, L., & Noll, C. (Erscheint Anfang 2021). Webvideo. In U. Sander, F. von Gross, & K.-U. Hugger (Hrsg.), Handbuch Medienpädagogik (2. Auflage). Wiesbaden: Springer VS.
-Hugger, K.-U., Braun, L. M., Noll, C., Nowak, T., Gräßer, L., Zimmermann, D., & Kaspar, K. (2019). Zwischen Authentizität und Inszenierung. Zur medienkritischen Einschätzung informationsorientierter YouTuber*innen-Videos durch Jugendliche. In F. von Gross, & R. Röllecke (Hrsg.), Instagram und YouTube der (Pre-)Teens. Inspiration, Beeinflussung, Teilhabe (Dieter Baacke Preis Handbuch 14; S. 29–36). München: kopaed.
-Lauffer, J., & Röllecke, R. (Hrsg.) (2015). Bewegte Bilder – Bewegende Pädagogik. Visuelle Medienkulturen in der Jugendmedienarbeit. München: kopaed.
-Netzwerk bewegtbildung.net (Hrsg.) (2019). Bewegtbildung denken. Beiträge zu Webvideo und politischer Bildung im Social Web. Zugegriffen: 09. August 2020
-Rat für Kulturelle Bildung (Hrsg.) (2019). Jugend/YouTube/Kulturelle Bildung. Horizont 2019. rat-kulturelle-bildung.de/fileadmin/user_upload/pdf/Studie_YouTube_Webversion_final_2.pdf. Zugegriffen: 26. Mai 2020
-Schorb, B., Theunert, H., JFF - Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis (Hrsg.) (2015). Webvideo. merz (medien + erziehung), 59(1).
-von Gross, F., & Röllecke, R. (Hrsg.) (2019). Instagram und YouTube der (Pre-)Teens. Inspiration, Beeinflussung, Teilhabe (Dieter Baacke Preis Handbuch 14). München: kopaed.
-Wegener, C. (Erscheint Anfang 2021). Parasoziale Interaktion. In U. Sander, F. von Gross, & K.-U. Hugger (Hrsg.), Handbuch Medienpädagogik (2. Auflage). Wiesbaden: Springer VS.
-Wolf, K. D. (2015). Bildungspotenziale von Erklärvideos und Tutorials auf YouTube:
Audiovisuelle Enzyklopädie, adressatengerechtes Bildungsfernsehen, Lehr-Lern-Strategie oder partizipative Peer Education?. merz (medien + erziehung), 59(1), 30–36.
Die Musik in den Videos ist von epidemicsound.com*:
share.epidemicsound.com/dechangeman
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Titeltrack: Own eyes von Pandaraps
Kapitel 3 Track: Tweet it and delete it von KingSis
Outro: Pandaraps - Drown
Mein Merch (wie immer limitiert, da nachhaltig produziert):
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@LisaKuppers
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@_Walulis
0:00:00 Intro und Vorbereitung
00:02:49 KAPITEL 1
00:03:54 I Happiness I
00:11:07 I Numbers I
00:16:23 ITransparenzI
00:18:24 KAPITEL 2 Burnout
00:32:19 KAPITEL 3
00:38:07 Wie kriegt man 160K Abos? DANKE
00:41:00 Woher kennt ihr mich?
#Selbstexperiment #Youtuber
Bei Interesse an wissenschaftlichen Beiträgen zu YouTube und Webvideo, hier ein paar Literaturtipps von Christian Noll aus einem aktuellen Beitrag:
Mehr Literaturhinweise und ein Themenüberblick im Handbuchbeitrag 'Webvideo' von Lars Gräßer (Grimme-Institut) und Christian Noll. Dieser erscheint Anfang 2021 im: Handbuch Medienpädagogik, 2. Auflage; Verlag: Springer VS; Hrsg. Uwe Sander, Friederike von Gross und Kai-Uwe Hugger. Über z.B. viele Hochschulbibliotheken mit entsprechender Lizenz wird das Handbuch für Bibliotheksmitglieder digital kostenfrei verfügbar sein:
springer.com/gp/book/9783658235772
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Literaturtipps Wissenschaft:
-Ackermann, J. (Hrsg.) (2017). Phänomen Let's Play Video. Entstehung, Ästhetik, Aneignung und Faszination aufgezeichneten Computerspielhandelns. Wiesbaden: Springer.
-Burgess, J., & Green J. (2018). YouTube. Online Video and Participatory Culture (2. Auflage). Cambridge, Malden: Polity.
-Frühbrodt, L, & Floren, A. (2019). Unboxing YouTube. Im Netzwerk der Profis und Profiteure (OBS-Arbeitsheft 98). otto-brenner-stiftung.de/wissenschaftsportal/publikationen/titel/unboxing-youtube/aktion/show/. Zugegriffen: 12. August 2020
-Gerstmann, M. (2015). „Schau dir das mal an, das ist richtig krass ...“. merz (medien + erziehung), 59(1), 40–44.
-Giles, D. C. (2018). Twenty-First Century Celebrity. Fame in Digital Culture. Bingley: Emerald.
-Gräßer, L., & Noll, C. (Erscheint Anfang 2021). Webvideo. In U. Sander, F. von Gross, & K.-U. Hugger (Hrsg.), Handbuch Medienpädagogik (2. Auflage). Wiesbaden: Springer VS.
-Hugger, K.-U., Braun, L. M., Noll, C., Nowak, T., Gräßer, L., Zimmermann, D., & Kaspar, K. (2019). Zwischen Authentizität und Inszenierung. Zur medienkritischen Einschätzung informationsorientierter YouTuber*innen-Videos durch Jugendliche. In F. von Gross, & R. Röllecke (Hrsg.), Instagram und YouTube der (Pre-)Teens. Inspiration, Beeinflussung, Teilhabe (Dieter Baacke Preis Handbuch 14; S. 29–36). München: kopaed.
-Lauffer, J., & Röllecke, R. (Hrsg.) (2015). Bewegte Bilder – Bewegende Pädagogik. Visuelle Medienkulturen in der Jugendmedienarbeit. München: kopaed.
-Netzwerk bewegtbildung.net (Hrsg.) (2019). Bewegtbildung denken. Beiträge zu Webvideo und politischer Bildung im Social Web. Zugegriffen: 09. August 2020
-Rat für Kulturelle Bildung (Hrsg.) (2019). Jugend/YouTube/Kulturelle Bildung. Horizont 2019. rat-kulturelle-bildung.de/fileadmin/user_upload/pdf/Studie_YouTube_Webversion_final_2.pdf. Zugegriffen: 26. Mai 2020
-Schorb, B., Theunert, H., JFF - Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis (Hrsg.) (2015). Webvideo. merz (medien + erziehung), 59(1).
-von Gross, F., & Röllecke, R. (Hrsg.) (2019). Instagram und YouTube der (Pre-)Teens. Inspiration, Beeinflussung, Teilhabe (Dieter Baacke Preis Handbuch 14). München: kopaed.
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