Quarks | Die ChatGPT-Revolution - Bildung der Zukunft? | Quarks @Quarks | Uploaded February 2023 | Updated October 2024, 1 week ago.
Die KI-Revolution hat begonnen! Schon jetzt nutzen Millionen User:innen Programme wie ChatGPT, um Texte schreiben zu lassen oder Lösungen zu finden. Künstliche Intelligenz wird die Art zu Lernen und das Schulwesen fundamental ändern – aber auf welche Weise?
Ist KI vielleicht die Komplettlösung für alle Schüler:innen und Studierenden? ChatGPT kann zumindest fast alle Hausaufgaben lösen und sogar komplette Hausarbeiten verfassen. Und das ohne, dass man einfach nachweisen könnte, dass der Text von einer künstlichen Intelligenz stammt. Wie sollen Schulen und Universitäten künftig damit umgehen, wenn Schüler:innen ihre Aufgaben von der KI erledigen lassen? Wir schauen uns genauer an, ob und wie man Texte der Künstlichen Intelligenz entdecken kann und vor allem: wie “gut” das ist, was ChatGPT ausspuckt.
KI-Tools wie ChatGPT sind darauf ausgelegt, große Datenmengen zu verarbeiten und natürlich wirkende Antworten auf menschliche Fragen zu liefern. Auch auf Nachfragen kann das System antworten und so jedem User genau das liefern, was er braucht. Aber die KI ist keine Intelligenz im klassischen Sinne. ChatGPT “weiß” nicht wirklich, was er schreibt. Er liefert am Ende „nur“ eine Ansammlung von Wörtern, die er nach Wahrscheinlichkeit ausgewählt hat. Künstliche Intelligenz wird trotzdem einen großen Einfluss auf die Gesellschaft und das Bildungswesen haben. Wir reden in dieser Folge mit Experten und Expertinnen und schauen, welches Potenzial und welche Gefahren in der KI stecken und welche Kompetenzen für Lernende und Lehrende künftig wichtig werden.
// Unsere Kapitel
00:00 - Großer Hype um ChatGPT
02:12 - Wie kann Chat-GPT mir beim Lernen helfen
05:30 - Wie groß ist die Gefahr, dass ich auffliege?
06:45 - Wie überzeugend ist das, was da raus kommt?
09:51 - Wie wird Chat-GPT den Lehrbetrieb aufmischen?
13:35 - Und jetzt?
Autorinnen: Annika Franck, Monika Sax
Realisation: Katrin Krieft
Kamera & Schnitt: Annalena Schumacher
Grafik: Arne Kulf
Redaktion: Markus Schall
// Unsere Quellen
[1] Statistikportal Statista zur Reichweitenentwicklung verschiedener Online Dienste
bit.ly/3EeEfX6
[2] Erklärung, wie man Large Language Models über menschliches Feedback trainieren kann
bit.ly/411Oqbg
[3] Erklärung von Open-AI, wie ChatGPT trainiert wurde
openai.com/blog/chatgpt
[4] Umfrage zu Bekanntheitsgrad und Nutzerverhalten von ChatGPT (Feb. 2023)
bit.ly/3K9Q9Wa
[5] Prüftools für KI-Texte
openai.com/blog/new-ai-classifier-for-indicating-ai-written-text
detectgpt.com
sapling.ai/utilities/ai-content-detector
[6] Artikel über ChatGPT-Erfolge bei Prüfungen an juristischen Fakultäten
https://whr.tn/3YEUcxV
bit.ly/3XG9QrH
[7] ChatGPT halluziniert bei der Frage nach der Überquerung des Ärmelkanals
bit.ly/3lI22bI
bit.ly/3EbbsTd
[8] ChatGPT-generierte Texte waren trotz Redaktion fehlerhaft
cnet.co/3I4IYvP
bit.ly/3k3kj2C
[9] ChatGPT gibt unsinnige Empfehlung, weil der Common Sense fehlt
bit.ly/3EfpOlO
[10] Verbot für ChatGPT an New Yorker Schulen
bit.ly/3k3kUBo
Science verbannt ChatGPT-Texte
bit.ly/3lzkD9E
Allgemeine Quellen zu ChatGPT
Hintergrundgespräche mit:
- Michael Horstmann, Philologenverband NRW
- Prof. Martin Korte, Neurobiologe Uni Braunschweig
- Yvonne Lütten, Philologenverband NRW, Lehrerfortbildung
- Prof. Doris Weßels, Fachhochschule Kiel
Kommentierte Linkliste zu ChatGPT im Hochschulkontext
bit.ly/3SaJ6hN
Leitfaden für Lehrkräfte zum Umgang mit Medien im Lehrbereich der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
bit.ly/3lBUAi5
Ethical and social risks of harm from Language Models
arxiv.org/abs/2112.04359
Wie gut ist ChatGPT? Language models are few-shot learners
bit.ly/3IxnGZ4
Kann ChatGPT Jura?
bit.ly/3YEELps
Künstliche Intelligenz als unterstützende Lerntechnologie
bit.ly/3KgdrJZ
Hintergrundgespräch mit Prof. Doris Weßels, Wirtschaftsinformatikerin der FH Kiel
bei “Neugier genügt” bei WDR Quarks Radio
bit.ly/3YWdbnp
Mehr zum Thema
Dimension Ralph - Ist uns künstliche Intelligenz überlegen?
youtube.com/watch?v=SXvI01KtRKQ
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#chatgpt #künstliche intelligenz #quarks
Die KI-Revolution hat begonnen! Schon jetzt nutzen Millionen User:innen Programme wie ChatGPT, um Texte schreiben zu lassen oder Lösungen zu finden. Künstliche Intelligenz wird die Art zu Lernen und das Schulwesen fundamental ändern – aber auf welche Weise?
Ist KI vielleicht die Komplettlösung für alle Schüler:innen und Studierenden? ChatGPT kann zumindest fast alle Hausaufgaben lösen und sogar komplette Hausarbeiten verfassen. Und das ohne, dass man einfach nachweisen könnte, dass der Text von einer künstlichen Intelligenz stammt. Wie sollen Schulen und Universitäten künftig damit umgehen, wenn Schüler:innen ihre Aufgaben von der KI erledigen lassen? Wir schauen uns genauer an, ob und wie man Texte der Künstlichen Intelligenz entdecken kann und vor allem: wie “gut” das ist, was ChatGPT ausspuckt.
KI-Tools wie ChatGPT sind darauf ausgelegt, große Datenmengen zu verarbeiten und natürlich wirkende Antworten auf menschliche Fragen zu liefern. Auch auf Nachfragen kann das System antworten und so jedem User genau das liefern, was er braucht. Aber die KI ist keine Intelligenz im klassischen Sinne. ChatGPT “weiß” nicht wirklich, was er schreibt. Er liefert am Ende „nur“ eine Ansammlung von Wörtern, die er nach Wahrscheinlichkeit ausgewählt hat. Künstliche Intelligenz wird trotzdem einen großen Einfluss auf die Gesellschaft und das Bildungswesen haben. Wir reden in dieser Folge mit Experten und Expertinnen und schauen, welches Potenzial und welche Gefahren in der KI stecken und welche Kompetenzen für Lernende und Lehrende künftig wichtig werden.
// Unsere Kapitel
00:00 - Großer Hype um ChatGPT
02:12 - Wie kann Chat-GPT mir beim Lernen helfen
05:30 - Wie groß ist die Gefahr, dass ich auffliege?
06:45 - Wie überzeugend ist das, was da raus kommt?
09:51 - Wie wird Chat-GPT den Lehrbetrieb aufmischen?
13:35 - Und jetzt?
Autorinnen: Annika Franck, Monika Sax
Realisation: Katrin Krieft
Kamera & Schnitt: Annalena Schumacher
Grafik: Arne Kulf
Redaktion: Markus Schall
// Unsere Quellen
[1] Statistikportal Statista zur Reichweitenentwicklung verschiedener Online Dienste
bit.ly/3EeEfX6
[2] Erklärung, wie man Large Language Models über menschliches Feedback trainieren kann
bit.ly/411Oqbg
[3] Erklärung von Open-AI, wie ChatGPT trainiert wurde
openai.com/blog/chatgpt
[4] Umfrage zu Bekanntheitsgrad und Nutzerverhalten von ChatGPT (Feb. 2023)
bit.ly/3K9Q9Wa
[5] Prüftools für KI-Texte
openai.com/blog/new-ai-classifier-for-indicating-ai-written-text
detectgpt.com
sapling.ai/utilities/ai-content-detector
[6] Artikel über ChatGPT-Erfolge bei Prüfungen an juristischen Fakultäten
https://whr.tn/3YEUcxV
bit.ly/3XG9QrH
[7] ChatGPT halluziniert bei der Frage nach der Überquerung des Ärmelkanals
bit.ly/3lI22bI
bit.ly/3EbbsTd
[8] ChatGPT-generierte Texte waren trotz Redaktion fehlerhaft
cnet.co/3I4IYvP
bit.ly/3k3kj2C
[9] ChatGPT gibt unsinnige Empfehlung, weil der Common Sense fehlt
bit.ly/3EfpOlO
[10] Verbot für ChatGPT an New Yorker Schulen
bit.ly/3k3kUBo
Science verbannt ChatGPT-Texte
bit.ly/3lzkD9E
Allgemeine Quellen zu ChatGPT
Hintergrundgespräche mit:
- Michael Horstmann, Philologenverband NRW
- Prof. Martin Korte, Neurobiologe Uni Braunschweig
- Yvonne Lütten, Philologenverband NRW, Lehrerfortbildung
- Prof. Doris Weßels, Fachhochschule Kiel
Kommentierte Linkliste zu ChatGPT im Hochschulkontext
bit.ly/3SaJ6hN
Leitfaden für Lehrkräfte zum Umgang mit Medien im Lehrbereich der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
bit.ly/3lBUAi5
Ethical and social risks of harm from Language Models
arxiv.org/abs/2112.04359
Wie gut ist ChatGPT? Language models are few-shot learners
bit.ly/3IxnGZ4
Kann ChatGPT Jura?
bit.ly/3YEELps
Künstliche Intelligenz als unterstützende Lerntechnologie
bit.ly/3KgdrJZ
Hintergrundgespräch mit Prof. Doris Weßels, Wirtschaftsinformatikerin der FH Kiel
bei “Neugier genügt” bei WDR Quarks Radio
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Dimension Ralph - Ist uns künstliche Intelligenz überlegen?
youtube.com/watch?v=SXvI01KtRKQ
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