Uploaded February 2026 | Updated September 2026, 2 days ago
🎒 Warum noch lernen? Basierend auf dem jüngsten Buchtitel von Netzlehrer Bob Blume diskutierten Bob Blume, Prof. Dr. Simone Abels und Kreisschülersprecherin Marie Sievers an der Leuphana Universität Lüneburg über freie Lernformate, Handyverbote und innovative Lehrkräfteausbildung. Moderation: Spiegel-Autorin Silke Fokken.
🔥 Alle Beteiligten waren sich einig, dass sich etwas ändern muss. Ob es einen radikalen Umbruch braucht, wie von Sievers gefordert („Vielleicht sollte die Schule lichterloh abbrennen“), oder ob die Veränderungen innerhalb des Systems möglich sind, darüber diskutierten die Vertreter*innen aus Schulpraxis und Forschung engagiert.
🔬 Laut Bob Blume brauche es neben dem Mut zur Veränderung vor allem echtes Interesse an den Schüler*innen und ihren Themen. Nur so könnten Lehrkräfte Unterricht gestalten, der wirklich berühre. Dazu gehöre eben auch, die Türen zu öffnen, also Menschen mit in den Lernprozess zu nehmen, die den Kindern und Jugendlichen authentisch zeigen, wie das Gelernte mit der Gesellschaft, mit ihrem Alltag zusammenhänge. Simone Abels, Professorin für die Didaktik der Naturwissenschaften, unterstrich dies im Hinblick darauf, die klügsten Köpfe für den Lehrberuf gewinnen zu wollen. Und sie hob unter anderem das forschende Lernen hervor, bei dem sie an Modellschulen deutliche Erfolge beobachten konnte.
➡️ Erfahre mehr zum Thema: leuphana.de/kooperationen/innovation-communities/aktuell/ansicht/2025/11/27/bob-blume-schule-sollte-ihre-tueren-oeffnen
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Video produced by Leuphana Media Studio (Innovation Communities).
Musik: PremiumBeat.
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🔥 Alle Beteiligten waren sich einig, dass sich etwas ändern muss. Ob es einen radikalen Umbruch braucht, wie von Sievers gefordert („Vielleicht sollte die Schule lichterloh abbrennen“), oder ob die Veränderungen innerhalb des Systems möglich sind, darüber diskutierten die Vertreter*innen aus Schulpraxis und Forschung engagiert.
🔬 Laut Bob Blume brauche es neben dem Mut zur Veränderung vor allem echtes Interesse an den Schüler*innen und ihren Themen. Nur so könnten Lehrkräfte Unterricht gestalten, der wirklich berühre. Dazu gehöre eben auch, die Türen zu öffnen, also Menschen mit in den Lernprozess zu nehmen, die den Kindern und Jugendlichen authentisch zeigen, wie das Gelernte mit der Gesellschaft, mit ihrem Alltag zusammenhänge. Simone Abels, Professorin für die Didaktik der Naturwissenschaften, unterstrich dies im Hinblick darauf, die klügsten Köpfe für den Lehrberuf gewinnen zu wollen. Und sie hob unter anderem das forschende Lernen hervor, bei dem sie an Modellschulen deutliche Erfolge beobachten konnte.
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