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The Making of the Fittest: The Birth and Death of Genes | HHMI BioInteractive Video
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When we think of conservation we typically focus on the larger animals, but ants play important roles in many ecosystems. Leeanne Alonso, a former student of renowned biologist E.O. Wilson, is cataloguing the different species of ants in Gorongosa National Park. She is part of a team of scientists surveying Gorongosa’s biodiversity to establish a species census and monitor the ongoing recovery of the park.
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¿Depende del número o tipo de flores disponibles o de algún otro factor? Para responder a estas preguntas, Jeremy Hemberger, estudiante de posgrado de University of Wisconsin-Madison, diseñó un sistema para medir la duración de los viajes de forrajeo de los abejorros. Colocó etiquetas de identificación por radiofrecuencia a varios abejorros individuales de una colonia e instaló una serie de detectores en el nido para registrar sus idas y regresos.
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As the tropical forests of Colombia are cleared for farmland and cattle ranches, the remaining patches of forest become fewer, smaller and further apart from each other threatening the survival of the animals that live there, including brown spider monkeys. Brown spider monkeys are critical seed dispersers and as their numbers decrease the forest is less able to regenerate. Andres Link and Carolina Urbina Malo of Los Andes University in Colombia are identifying the seeds that spider monkeys disperse to better understand the monkeys’ role in the forest and to predict which plants will be most affected by fragmentation. Once the seeds have been catalogued, Link and colleagues replant them to create corridors between isolated patches of forest.
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Una paciente tiene crisis de dolor debilitante que le han impedido asistir a la universidad, mientras que la otra no tiene síntomas. ¿Cuál podría ser la diferencia? La respuesta tiene que ver con la expresión de cierto gen. Este descubrimiento podría llevar al desarrollo de un nuevo tratamiento para la anemia falciforme.
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To view the rest of this series on cellular respiration, go to the full playlist at:
youtube.com/playlist?list=PLI1XjFOSo4gOymAvlRs_8sSUH1BKKUiDA
To view a specific part of the series, use the following links:
Part 1: Glycolysis
youtu.be/BO0zL03CtDs
Part 2: Pyruvate Dehydrogenase
youtu.be/rSPUYA3gWK8
Part 3: Citric Acid Cycle
youtu.be/IlSFn0gRyC4
Part 4: Electron Transport Chain
youtu.be/zNpeuA4gtq0
Part 5: ATP Synthase
youtu.be/CSrtewCJbpg
Part 6: ATP in Use
youtu.be/vUC5njkOq7o
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Para ver el resto de la serie sobre la respiración celular, visita la lista de reproducción completa en:
youtube.com/playlist?list=PLI1XjFOSo4gNK8pYPIvd5xj19APG4glZD
Para ver partes específicas de la serie, utiliza los siguientes enlaces:
Parte 1: Glucólisis
youtu.be/EAmW4QsT1Mc
Parte 2: Piruvato deshidrogenasa
youtu.be/AlK39gE4a6U
Parte 3: Ciclo del ácido cítrico
youtu.be/NeWHbVR8PVU
Parte 4: Cadena de transporte de electrones
youtu.be/kcRvfaDTTfs
Parte 5: ATP sintasa
youtu.be/aQBra7jeVKg
Parte 6: ATP en uso
youtu.be/zuJXCOGHTrs
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Para ver partes específicas de la serie, utiliza los siguientes enlaces:
Parte 1: Glucólisis
youtu.be/EAmW4QsT1Mc
Parte 2: Piruvato deshidrogenasa
youtu.be/AlK39gE4a6U
Parte 3: Ciclo del ácido cítrico
youtu.be/NeWHbVR8PVU
Parte 4: Cadena de transporte de electrones
youtu.be/kcRvfaDTTfs
Parte 5: ATP sintasa
youtu.be/aQBra7jeVKg
Parte 6: ATP en uso
youtu.be/zuJXCOGHTrs
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Parte 1: Glucólisis
youtu.be/EAmW4QsT1Mc
Parte 2: Piruvato deshidrogenasa
youtu.be/AlK39gE4a6U
Parte 3: Ciclo del ácido cítrico
youtu.be/NeWHbVR8PVU
Parte 4: Cadena de transporte de electrones
youtu.be/kcRvfaDTTfs
Parte 5: ATP sintasa
youtu.be/GJ7n-AjScVc
Parte 6: ATP en uso
youtu.be/zuJXCOGHTrs
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Parte 1: Glucólisis
youtu.be/EAmW4QsT1Mc
Parte 2: Piruvato deshidrogenasa
youtu.be/AlK39gE4a6U
Parte 3: Ciclo del ácido cítrico
youtu.be/NeWHbVR8PVU
Parte 4: Cadena de transporte de electrones
youtu.be/kcRvfaDTTfs
Parte 5: ATP sintasa
youtu.be/aQBra7jeVKg
Parte 6: ATP en uso
youtu.be/zuJXCOGHTrs
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Parte 1: Glucólisis
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Parte 2: Piruvato deshidrogenasa
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Parte 3: Ciclo del ácido cítrico
youtu.be/NeWHbVR8PVU
Parte 4: Cadena de transporte de electrones
youtu.be/kcRvfaDTTfs
Parte 5: ATP sintasa
youtu.be/aQBra7jeVKg
Parte 6: ATP en uso
youtu.be/zuJXCOGHTrs
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Parte 3: Ciclo del ácido cítrico
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Parte 4: Cadena de transporte de electrones
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Parte 5: ATP sintasa
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Paola Bouley encabeza el Proyecto del León de Gorongosa, un esfuerzo para documentar la respuesta de los leones a la restauración del parque y para identificar cualquier factor que pudiera limitar su recuperación. Trabajando en conjunto con las científicas mozambiqueñas Celina Dias y Domingas Alexio, Bouley utiliza collares satelitales GPS y trampas cámara para identificar nuevos leones y reunir información acerca de su comportamiento. Estas herramientas también han resultado invaluables para proteger a los leones de los cazadores furtivos.
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En el Laboratorio de Vuelo de University of Montana, Ken Dial ha estado investigando la mecánica del vuelo de las aves. Sus experimentos con aves juveniles que están aprendiendo a volar proporcionan nueva evidencia de cómo podría haber evolucionado el vuelo en un grupo de dinosaurios terópodos emplumados. Los críticos de la teoría de la evolución le preguntaron a Charles Darwin “¿De qué sirve media ala?” En otras palabras, ¿cuál sería la ventaja evolutiva de tener una extremidad emplumada como precursora de un ala? La investigación de Dial sugiere una respuesta.
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Para evitar que los mosquitos propaguen enfermedades, es esencial entender su ciclo de vida. Los mosquitos como Aedes aegypti se desarrollan a lo largo de etapas específicas que incluyen al huevo, la larva, la pupa y al adulto. El desarrollo de la larva y la pupa solo pueden ocurrir en el agua. Cuando un mosquito se alimenta de sangre infectada por un virus como el dengue, el virus se multiplica dentro del intestino medio del mosquito y luego entra a otros órganos, incluyendo las glándulas salivales. Cuando ese mosquito pique a otra persona, le transmitirá el virus a la persona a través de su saliva.
Esta película comienza con fenómenos relacionados con el cambio climático, para después analizar cómo se controla la temperatura de la Tierra, cómo sabemos que está cambiando y cómo se comparan los cambios actuales con los de los últimos 800,000 años. En el transcurso, vamos conociendo a científicos que trabajan en la vanguardia del cambio climático: la científica especializada en incendios Crystal Kolden, la científica de suelos Asmeret Asefaw Berhe, el científico atmosférico Ralph Keeling y la científica especializada en núcleos de hielo Kathleen Wendt. Los científicos explican cómo sabemos lo que sabemos sobre el cambiante clima de la Tierra y plantean como conclusión esencial que podemos resolver los desafíos climáticos.
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La animación explica brevemente la estructura básica de la piel y después se concentra en la parte de la piel responsable de desarrollar su color. Los estudiantes aprenden sobre las funciones de los melanocitos, un importante tipo celular que produce el pigmento llamado melanina. La animación también explora la base biológica de la variación en el color de la piel y su relación con la melanina, la síntesis de vitamina D y la protección contra los efectos nocivos de la radiación UV, la cual tiene implicaciones importantes para la salud.
Parte de la luz solar absorbida por la Tierra es reemitida como radiación infrarroja. Como se muestra en la animación, esta radiación es absorbida por los gases de efecto invernadero de la atmósfera, tales como el vapor de agua, el dióxido de carbono y el metano. Los gases de efecto invernadero vuelven a reflejar parte de la radiación de vuelta a la Tierra, lo cual calienta la superficie del planeta.
El efecto invernadero es un proceso natural que ha mantenido la temperatura de la Tierra a un nivel habitable. Sin embargo, las actividades humanas —en particular la quema de combustibles fósiles— liberan a la atmósfera gases de efecto invernadero adicionales. Estos gases adicionales aumentan el efecto invernadero, provocando que la Tierra se caliente más de lo habitual.
El que una mutación proporcione una ventaja en el curso de la evolución humana depende tanto de factores ambientales como culturales. Las mutaciones ventajosas pueden transmitirse rápidamente en una población mediante selección natural. La animación ilustra un ejemplo de este proceso con una mutación que permite a los humanos adultos producir lactasa, una enzima utilizada para digerir la leche, en culturas que han adoptado la producción de lácteos.
El parásito de la malaria ha evolucionado de tal forma que utiliza al mosquito como vector clave en su ciclo de vida. La animación ilustra la parte del ciclo de vida del parásito causante de la malaria que ocurre dentro del mosquito vector. El mosquito se infecta de malaria al chupar la sangre de un humano infectado. Los parásitos se reproducen en el intestino del mosquito y se acumulan en sus glándulas salivales; desde ahí pueden infectar al siguiente humano que el mosquito pique.
Cuando un mosquito portador de malaria pica a un hospedero humano, le transfiere parásitos de la malaria al humano a través de la saliva infectada. La animación ilustra lo que les sucede a estos parásitos una vez que entran al torrente sanguíneo de un humano. Los parásitos se desplazan a las células hepáticas humanas, donde se multiplican rápidamente. Más tarde, son de nuevo liberados al torrente sanguíneo, donde infectan y destruyen glóbulos rojos.
La leche es rica en lactosa, un azúcar que no puede ser absorbida directamente en el intestino delgado. Para digerir lactosa, las crías de los mamíferos producen la enzima lactasa. La animación ilustra cómo la lactasa descompone la lactosa en dos azúcares simples, glucosa y galactosa, que pueden absorberse con mayor facilidad.
Durante la digestión, la grasa se separa de las proteínas y los carbohidratos en el estómago. Después se absorbe a través de las microvellosidades del intestino delgado y se vuelve a empaquetar en una partícula de transporte celular llamada quilomicrón. Los quilomicrones viajan por el sistema linfático hacia el torrente sanguíneo y finalmente llegan a las células grasas para ser almacenadas o a las células musculares para la obtención de energía.
La enfermedad de células falciformes (también conocida como anemia falciforme) es causada por una mutación en la proteína hemoglobina. La animación ilustra cómo las proteínas de hemoglobina mutadas pueden cambiar la forma de los glóbulos rojos y, en última instancia, reducir el flujo sanguíneo en el cuerpo. La animación también explora la mutación detrás de la enfermedad: el cambio en un solo nucleótido provoca una sustitución de aminoácidos que puede hacer que las moléculas de hemoglobina se aglutinen.
La PCR amplifica secuencias específicas de ADN con la ayuda de cebadores o iniciadores, estos son secuencias cortas de ADN que son complementarias a dos regiones que flanquean la secuencia de ADN que se quiere amplificar. Como se muestra en la animación, la secuencia de ADN se calienta y enfría repetidamente, acompañada de los cebadores y de la enzima Taq polimerasa. En tan solo 30 ciclos, se pueden generar mil millones de copias de la secuencia de interés.
El ADN se puede dañar por radiación y por moléculas reactivas, como los radicales libres. Como se discute en esta animación, este daño puede producir mutaciones al modificar químicamente al ADN. La mayoría de las mutaciones son corregidas a través de procesos de reparación del ADN dentro de la célula. Sin embargo, en algunas ocasiones las mutaciones pueden acumularse y ocasionar enfermedades genéticas como el cáncer.
En 1950, el bioquímico Erwin Chargaff publicó un artículo en el que afirmaba que, en el ADN de cualquier especie, las proporciones de adenina y timina son iguales, así como las proporciones de citosina y guanina. Este conjunto de reglas se ha llegado a conocer como las proporciones, o Ley, de Chargaff y fue una evidencia importante para resolver la estructura del ADN.
Como se muestra en la animación, el ADN es un polímero compuesto de unidades llamadas nucleótidos, que a su vez contienen azúcares de tipo desoxirribosa y bases nitrogenadas. Los nucleótidos se unen siguiendo una misma dirección mediante enlaces fosfodiéster entre sus azúcares. Las bases nitrogenadas también forman enlaces de hidrógeno entre sí, siguiendo reglas de apareamiento de bases complementarias: La adenina (A) se aparea con la timina (T) y la citosina (C) se aparea con la guanina (G).


